LECTORNADAS

      Nuestra última sesión co n Nacho, docente de La Formación del Lector Literario, nos dejó con un sabor agridulce. Dulce, por todas las lecciones que nos llevamos de cada una de sus clases, pero, amargo, por la impotencia de desconocer si tendremos la habilidad de inculcar esa pasión por la literatura y la enseñanza de la misma manera que él lo ha hecho con nosotras, a nuestros futuros alumnos.     ¿Pasión por la literatura? Suena utópico, ¿no? Pero, me arriesgaría a decir que muchos de vosotros habréis pensado en cómo llegar a decenas de estudiantes que simplemente pretenden pasar sus días de la manera más amena posible. Ahora bien, quizás ahí este la clave, convertir lo tedioso en algo agradable. Si dejamos en un segundo plano, lecturas incapaces de captar a nuestro alumnado y fomentamos temáticas cercanas a sus intereses, quizás consigamos aquello que parecía imposible, inculcar pasión por la lectura.     Probablemente, no seré la única que recu...

     Hace unas semanas, mis compañeras y yo tuvimos la suerte de escuchar al profesor José Carlos Rovira, que es profesor emérito y catedrático de Literatura Hispanoamericana de la Universidad de Alicante, en nuestra clase de “Formación del lector literario en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato”. Gracias al relato que nos hizo de su vida, tuvimos e l placer de presenciar el legado que ha dejado en esta universidad a lo largo de tantas décadas.        José Carlos Rovira (1949) ha sido profesor de Secundaria en el instituto Jorge Juan de Alicante, y ha dedicado buena parte de su investigación al estudio de la obra de Miguel Hernández. A través de su periplo académico, nos ha podido acercar su conocimiento a autores como Raúl Zurita, Pablo Neruda, Rubén Darío o Gil-Albert. Además, ha impulsado proyectos tan importantes como la revista  América sin Nombre , el Centro de Estudios Literarios Iberoamericanos Mario Benedetti (...

    En un mundo cada vez más acelerado, donde no tenemos el placer de detenernos a disfrutar de la lectura, o incluso, de nosotros mismos, el club de lectura RodaLlibres de la Universidad de Alicante se presenta como un refugio literario. Este se convierte en un espacio seguro donde cada una de las páginas se transforma en interpretación, imaginación y alguna que otra risa.      RodaLlibres no es solo un club de lectura, es un lugar seguro para los amantes de la literatura, y para quienes se atrevan a sumergirse en una buena trama. Cada sesión te ofrece, no solo la oportunidad de compartir tu propia experiencia, sino de escuchar otras voces, distintos puntos de vista con los que puedes debatir y ampliar horizontes.      Me gustaría dejar constancia de que una buena lectura es aquella que se comparte, con la que puedes conocerte e interpretarte a ti mismo. ¿Y por qué no compartirlo con el resto? No hace falta que seas estudiante de la universidad, ...

Hace unos días apareció en el periódico El País la noticia que ponía de manifiesto la propuesta por parte de las facultades de Educación españolas de ampliar la formación del profesorado. Este cambio supondría ampliar el grado de Magisterio un año más, es decir, pasar de cuatro a cinco años y, por otra parte, el máster de Secundaria ya no sería un año, sino dos. El objetivo de esta propuesta es reforzar tanto los fundamentos clásicos, es decir, las didácticas de lengua, matemáticas o ciencias, como las nuevas competencias que exigen las aulas actuales, como son la inclusión, la atención a la diversidad y la prevención de sesgos de género, sin obviar la mejora en cuanto a la parte práctica. Esta cuestión se debatirá y votará en la Conferencia de Decanos y Decanas de Educación en noviembre en Las Palmas de Gran Canaria, pero es conocido ya un amplio consenso. Además, si se llega a aprobar, se presentará al Ministerio de Educación y a las universidades.       Otro aspe...

Ilustración: Gonzalo Tassier      Hace unos días, investigué sobre los problemas del fomento del hábito lector y encontré un artículo muy interesante de 2024 publicado en la  Revista de Marina  y titulado "¿Por qué ya no podemos leer?", de Hugo Valenzuela .       El artículo, parte de la introspección y la evidencia científica para plantear una reflexión íntima y profundamente actual: hemos perdido la capacidad y el placer de leer . Ya no se trata solo de falta de tiempo o de interés, sino de nuestra dependencia digital. En nuestra era ha aparecido un nuevo enemigo aparentemente invencible frente a las aromáticas y embriagadoras páginas de un libro. Si bien estos nuevos avances tecnológicos han permitido el acceso a la lectura con la creación de comunidades lectoras en línea, clubes virtuales, audiolibros, etc.; no podemos olvidar que también hemos sido testigos y víctimas de un desplazamiento de la misma por culpa de nuestra incapacidad par...

       Tiktok está a la orden del día en la vida de los jóvenes, pero también en los adultos. Normalmente, los creadores de contenido utilizan vídeos cortos para enseñar a sus seguidores cómo se desarrolla un día corriente de su vida. Aunque también hay quienes apuestan por crear vídeos más culturales, donde muestran libros, películas o series que recomiendan. A priori, esto puede parecer interesante y novedoso, ya que se escapa de la cotidianidad y genera curiosidad entre el público.         Si llevamos este asunto al tema que nos interesa, que es la educación, podemos observar que cuando los jóvenes no saben qué leer o no encuentran nada que alimente su interés, suelen recurrir a esta plataforma para encontrar una solución a su incertidumbre. Muchas veces los libros que se recomiendan están bien y pueden llamar su atención, pero la pregunta que debemos formularnos como futuros docentes es ¿hasta qué punto la influencia de estos tiktokers ...

Ana se ha reunido hoy con Mari, Lara y Lucía para contarles una anécdota interesante y confesar un dilema que tiene. El tema gira en torno a... ¿la conferencia de José Manuel de Amo sobre " La otra Biblioteca de Babel: la IA como lector del canon literario hispanoamericano "? ¿Qué movida nos trae hoy?